回乡偶书的意思和注释

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回乡偶书的意思和注释如下:

少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

意思:

我年少时离开家乡,到老年才回来,乡音依旧,但鬓发已经斑白。孩子们看到我都不认识,笑着问我从哪里来。

注释:

偶书:偶然写下的诗。

少小:年纪小。

老大:年纪大了。

乡音:家乡的口音。

无改:没有改变。

鬓毛:鬓角的头发。

催:斑白。

相见:互相见面。

相:互相,表示动作偏指一方。

笑问:笑着询问。

客:客人,指诗人自己。

从何处来:从哪里来。

《回乡偶书》表达了诗人对家乡的深深思念和感慨时光易逝的情感。诗中提到诗人年轻时离开家乡,到老年才回来,虽然乡音未改,但鬓发已经斑白。孩子们看到诗人都不认识,笑着询问他从哪里来。这种情境下,诗人感慨时光易逝,人生短暂,而家乡的变化也让他感到陌生和感慨。

学习古诗的方法:

1、诵读记忆法

学习古诗最重要的是通过诵读来记忆。通过反复的朗读和背诵,可以加深对古诗的理解和记忆。在诵读时,要注意读音准确、停顿恰当,读出韵律和节奏,同时理解诗人所表达的情感和意境。可以在早上或晚上朗读,或者在安静的环境下听录音进行跟读,加深记忆。

2、注释解读法

学习古诗需要了解一定的古汉语知识和文化背景。在阅读古诗时,要认真阅读注释,了解诗人的生平、思想及时代背景,以及诗中所涉及的历史、典故等。可以通过查阅相关资料或者网络搜索来扩展自己的知识面。

3、情感体验法

学习古诗还要注重情感体验。要通过古诗中的意象和情境,深入体验诗人的情感和思想。可以尝试用自己的语言来描述诗中的情境和情感,或者通过绘画、音乐等方式来表达自己的感受。同时,也要注意与诗人进行情感交流,理解诗人的感受和表达方式。

贺知章古诗回乡偶书的意思如下:

回乡偶书·其一:我在年少时离开家乡,到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我,没有一个认识的。他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀?

回乡偶书·其二:我离别家乡的时间实在已经是很长久了,回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水,在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹,还和五十多年前一模一样。

回乡偶书二首原文:

回乡偶书·其一

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

回乡偶书·其二

离别家乡岁月多,近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水⑺,春风不改旧时波。

回乡偶书二首是唐代诗人贺知章的组诗作品,创作于诗人晚年辞官还乡之时。第一首诗在抒发诗人久客他乡的伤感的同时,也写出了久别回乡的亲切感;第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比,流露出诗人对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。这两首诗语言朴实无华,感情自然逼真,充满生活情趣。

贺知章在唐玄宗天宝三载(744),辞去朝廷官职,告老返回故乡越州永兴(今浙江杭州萧山),时已八十六岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头了。人生易老,世事沧桑,他心头有无限感慨,于是写下了这组诗。

回乡偶书二首诗歌赏析:

第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗,写于初来乍到之时,抒写久客伤老之情。在第一、二句中,诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中,一路迤逦行来,心情颇不平静:当年离家,风华正茂;今日返归,鬓毛疏落,不禁感慨系之。

就全诗来看,一二句尚属平平,三四句却似峰回路转,别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉,了无痕迹:虽写哀情,却借欢乐场面表现;虽为写己,却从儿童一面翻出。所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣,读者不为诗人久客伤老之情所感染,也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。

第二首可看作是第一首的续篇。诗人到家以后,通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化,在叹息久客伤老之余,又不免发出人事无常的慨叹来。“离别家乡岁月多”,相当于上一首的“少小离家老大回”。诗人之不厌其烦重复这同一意思,无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。

诗中的“岁月多”“近来”“旧时”等表示时间的词语贯穿而下,使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中。与第一首相比较,如果说诗人初进家门见到儿童时也曾感到过一丝置身于亲人之中的欣慰的话,那么,到他听了亲朋介绍以后,独立于波光粼粼的镜湖之旁时,无疑已变得愈来愈感伤了。

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    2308

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评论列表(3条)

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    森河 2025年10月02日

    我是盛龙号的签约作者“森河”

  • 森河
    森河 2025年10月02日

    本文概览:网上有关“回乡偶书的意思和注释”话题很是火热,小编也是针对回乡偶书的意思和注释寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。回乡偶书的...

  • 森河
    用户100205 2025年10月02日

    文章不错《回乡偶书的意思和注释》内容很有帮助