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昨天上午，我在阅览室学习，专门看了有关国家开放大学内容的杂志，对国家开放大学有了进一步的认识和了解。国家开放大学与普通高等学校有所不同，它强调面向全体社会成员，强调学历继续教育与非学历继续教育并重。强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调没有围墙、超越时空限制、时时能学、处处可学。这样一所新型大学，必须以现代信息技术为支撑，搭建开放灵活、功能强大的网络平台，开发数字化学习资源，探索教育信息化和现代化发展道路，不断提升办学能力和服务水平;必须以卫星、电视、互联网和移动终端等主要载体，开展形式多样，内容丰富的学历继续教育和非学历继续教育活动，以满足全民终身学习需要，促进人人皆学、时时能学、处处可学的理想目标实现。
开放大学是以大众职业需求为导向，适应终身教育地展需求的适应用性大学；以提升大众素质为目标，满足学习型性社会需求的大学；以崇尚学术为基础，适应并引领社会发展的现代大学。开放大学的产生和发展，对于满足经济社会和社会成员对教育的多样化需求，提升国民素质和综合国力，促进教育公平和社会公平具有重大的历史与现实意义。开放大学具有理念的公益性、模式的开放性、资源的共享性、学习的灵活性、管理的系统性、信息的快捷性等特点。
公益性是开放大学的核心价值，以追求社会效益为重，是开放大学的价值追求；开放性是开放大学的本质属性，坚持办学模式、人才培养模式、支持服务模式开放；共享性是开放大学融合于学习型社会的重要保证，是全社会共享开放大学的学习平台、课程和学习资源；学习的灵活性是开放大学推进全民终身学习的有效途径，开放大学的学习方式更加多元、学制更加灵活、学习更加方便、学习选择更加自由；管理的系统性是开放大学整体推进全民学习的机制保证，系统的优势有助于高效益、高质量的发展；信息的快捷性是开放大学强化服务功能的重要手段，通过技术创新推动学习模式和教育服务方式的创新，有利于建立覆盖各地各区域的教育服务体系。开放大学面向全体市民，能为学习者提供优质的学习服务，能让体市民“学有所教、学有所成、学有 所用、学有所乐”。入学方式实行开放就是凡有学习需求和愿望的市民都可到开放大学按规定的程序注册入学，在丰富的资源库中选择最适宜、最感兴趣的课程学习。没有考试、年龄、身份等限制，为全民学习和个人终身发展提供学习支持服务。
中央广播电视大学，包括中央电大、44所省级电大、929所地市级电大、1852所县级电大、3000多个教学点和6万多个教学班，办学网络覆盖全国城乡的庞大的广播电视大学系统。以广播电视大学系统为基础建设国家开放大学已经成为一种社会共识。 郝克明先生在给中央领导的一份报告中就明确提出郝克明先生在给中央领导的一份报告中就明确提出，“在中央和地方广播电视大学的基础上，整合相关教育资源，组建覆盖城乡的开放大学，是中国推进终身学习的重大战略措施”。 2011年7月，中央广播电视大学作为国家开放大学试点单位之一。
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