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无论在幼儿园或小学,美术课是一门文化基础课,不是一种职业教育。正如语文课不是为了培养作家,历史课不是培养历史学家一样,教儿童画画不是为了培养画家。美育,是培养全面发展社会主义新人的重要组成部分,它直接关系着儿童少年的精神素质和劳动素质。
1、儿童美术教育对儿童早期智力开发的重大作用。
儿童的美术活动是跟智慧和创造连在一起的,儿童学习绘画,能使他们聪明能干,心灵手巧,品德优良。
大家知道,幼儿学习语言、文字、数数以及其他知识,都要利用实物。例如我们先对着实物告诉孩子,这是三朵小花,这是一只小猫,进而告诉他们花是什么颜色的,是哪个季节开的,有什么样的香味,猫是一只什么颜色的猫,它会捉老鼠。我们用这样的方法使孩子认识了事物,学会了说,认识了字,也学会了写和算,这就叫形象教育。幼儿时期语言比较简单,思维方式主要是形象思维,所以形象教育是对幼儿的主要教育方法。
绘画恰恰始终要通过视觉形象来进行。要画画,首先要对绘画的对象作细致认真的观察分析,如它的形状、结构、色彩等等,而且要进一步了解事物之间内在的和外部的联系,了解物与物、物与人之间的关系。孩子虽然每天耳濡目染,要接触很多事物,但他们并不是事事关心的。如果你带上他上百货商店,他首先关心的是玩具柜,如果带他上公园,他最赶兴趣的是儿童游乐场。带他出一次门,如果问他看见了什么,他往往说不上几件。因为儿童的视野比较小,注意力不易集中,什么事物吸引他了他就看见了什么,没有目的性,观察也不细致,所以往往许多事物是视而不见的。不仅是孩子,大人不往往也是这样的吗?学画画就能引导儿童自觉地主动地去观察事物。例如大街上的树木天天见,各种树木不同的形态,什么时候叶子变绿了,什么时候又变黄了变红了,由于它的变化是缓慢的,所以儿童跟不会去注意它。如果我们让孩子画树,不但要教他注意树的形态和结构,而且要注意他春夏秋冬的变化,认识它和人的关系:它能美化环境,净化空气,夏天人们可以在树下乘凉,木材也有许多用途。这们既丰富了孩子的知识,也提高了他们的审美能力。中国儿童少年活动中心举行过一次幼儿绘画比赛,题目是画一棵树,要求辅导老师启发儿童对于一棵树的想像力。结果孩子们画的画各不相
如何做好幼儿美术教学
一 艺术早教对孩子成长有什么意义呢
现在的艺术早教五花八门，大概分两类：一类以单纯培养孩子的绘画技能为主，很容易磨灭孩子的灵性；另一类主张培养孩子的想象力，让孩子漫天的想象，也不管是否切合实际。所以选择好的艺术培训机构非常重要。给孩子选择艺术培训机构的时候，我也头痛了很长一段时间，去过很多的机构试听，最后选的爱贝斯他们通过美术来培养孩子的情绪智能。
二 艺术学习和培训对孩子有哪些具体的好处
锻炼记忆力：少儿艺术学习可以让孩子变得更聪明。这是因为少儿艺术学习能 *** 孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对孩子的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
培养想象力：这个世界上恐怕很难有什么东西比少儿艺术学习更抽象了，它只是一组声音，转瞬即逝；但少儿艺术学习又是世界上内涵最丰富的东西，因为它留给我们的想象空间是无边无际的。所以，少儿艺术学习对孩子想象能力的培养是任何别的东西都无法比拟的。
培养创造力：宝宝对少儿艺术学习的想象不是被动的，而是融入了他对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。
培养想象力：少儿艺术学习对开发孩子的右脑大有好处。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主逻辑，右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究者认为，右脑的开发在孩子的幼年时期尤其重要，因为幼儿期是孩子创造力和空间想象力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成。所以，从小让孩子学少儿艺术学习能够有效培养孩子的想象力。
培养手脑协调能力：试想当孩子面对乐谱开始演奏时，他在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并立刻作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力。注意：过早给宝宝开始专业的少儿艺术学习训练可能会挫伤宝宝的积极性。在早期可以给宝宝多听一些少儿艺术学习、看一些少儿艺术学习表演、多教他唱歌、跳舞以感受少儿艺术学习熏陶，把他的生活和少儿艺术学习紧密联系起来，以增强他对少儿艺术学习的兴趣和提高他的少儿艺术学习素质。
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三 幼儿园五大领域，艺术可以讲什么课
艺术分为美术和音乐 美术又细分为：绘画和手工 手工包含：折纸、剪纸、粘贴、拼贴、综合 幼儿绘画包含：简笔画、填色、水粉画、印章画 云盘分享//pan./s/1bnpYxDt 密 k7am 音乐分为：歌唱、打击乐、音乐欣赏和律动 音乐示范课 //pan./s/1i3nKp4D i6x3 能上课的内容真的 太多了
四 幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响
幼儿艺术教育是幼儿园教育的一个重要领域，是通过音乐、美术等形式对幼儿进行的教育。本文分析了幼儿艺术教育的目的、特征和意义，认为幼儿艺术教育有利于丰富幼儿的想象力，有利于提高幼儿的审美能力，有利于培养幼儿的自信心。
五 艺术活动在幼儿身心发展中有哪些意义
论文美术活动对幼儿身心发展的重要意义_网络文库 //wenku./link?url=k7uBRtCKygEKN-WUscYmLoSvGzPU5-qjgCaKz81ju9KkUnVDXDV7_ 满意请采纳，祝你学习进步。
六 为什么说艺术启蒙对孩子很重要啊
一、幼儿艺术教育的重要性
幼儿教育能为塑造孩子的完美人格打下基础
幼儿期是教育的最 佳时期，也是奠定人格的最初时期，孩子的模仿能力很强，父母的一举移动都会潜移默化的影响孩子，所以在幼儿时期我们就要让孩子接受系统的教育，正规的艺术培训。通过艺术培训学会自我坚韧的性格，能够忍耐和坚持，更能为日后完美人格作奠定。
二、艺术教育有助于全脑的功能开发
我们知道，人的大脑分左脑和右脑，左右脑相互感受并控制身体，分别主导直观感性思维和抽象思维。一般的孩子都是左脑较为发达，父母有时带孩子去博物馆，眼睛所看到的一幅幅画像，欣赏天马星空的画作时都是有右脑主导的，所以经常性的带孩子欣赏艺术作品，学习艺术，都有助于右脑的全面开发。
三、艺术教育有助于提高智慧和创造力
经常性的组织艺术活动可以提升孩子对周围世界感悟力、思维敏捷想象力丰富、动作协调灵敏、情感充沛等作用。同时也会在从小就提升了孩子的自身气质，针对写作业看电视可能造成的驼背、端肩情况也会逐渐改善。
七 艺术教育对孩子成长的重要意义，你知道么
一、孩子全面发展的重要组成部分
幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。通过艺术教育提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。丰富情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。因此，艺术教育在孩子教育中占有极重要的地位，是不可缺少的内容，是对孩子全面发展的重要手段和途径。
二、满足孩子审美情感需要的情感教育
孩子对于艺术教育有一种自然的需要，他们好动，发现力强，艺术活动则为儿童提供了一个情感沟通与满足的机会，成为他们喜爱的活动。孩子用唱歌、舞蹈、钢琴弹奏、表演等这些外在符号自由地表达自己的观点，抒发内心的情感，感受到用艺术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。
三、培养孩子手、眼、脑协调活动的操作
苏联教育家列·符赞科夫认为，现在社会需要“手脑并用”的人，即所谓的“全脑思维”。艺术创作是一个手、眼、脑并用的过程，需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用脑去想象，理解、加工审美意象，用语言去表达自己的审美感受，用手操作工具和材料去表现自己的审美感受、思想情感和所见所闻。幼儿在创作中通过心理操作和实际操作，把自身对美的感受转达给他人。
八 儿童艺术教育到底有多重要
儿童艺术教育重要性不言而喻“艺术教育是一个潜移默化的过程，也是一个储存能量的过程，它的目的不是功利的，它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质，让孩子慢慢学会欣赏生活的美好、生命的可贵、感知世界的多彩，从而丰富他们的生命，成就他们的人生。”人的大脑，分为左右半球。
左半球重于理性思维，右半球重于想象思维。
对儿童来说，右半球比成人更有优势，所以我们常常说，孩子的想象能力相当惊人。
世界最著名的发展和认知心理学家之一Howard Gardner教授，对人的“艺术能力”做了研究。
0-6岁时，随着年龄的增长，这个能力会逐渐减弱，在此期间，如果这种能力不能得到训练，在未来的人生中将很难提升。所以，应该抓住时机，巩固和发展这个优势。
而巩固和发展右脑，最好的办法是什么？
就是美学、艺术。
有妈妈可能会疑惑：为什么这么说呢？美学启蒙又可以带来什么？
一想到这个问题，很多人会开始联想一些高不可攀的艺术品，又或者穷到死了才出名的艺术家，赶紧摇摇头说：“我的孩子还是不要学艺术了”。
实际上，美学启蒙并不是希望咱们的孩子要去成为职业画家、音乐家、舞蹈家，而是培养孩子的想象力、创造力、感知力、分析力和专注力，并让孩子拥有把美带入生活的能力，成为生活中的艺术家。
另外不仅美学启蒙很重要，早教识字的内容也要提上日程，人们对于画面的记忆是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行进行练习，比如猫，小，帅学汉字是一款采用演化成字体的软件，让孩子在好奇快乐中学习汉字，我家闺女从三岁开始接触汉字，现在用了一年认字300多个，是一款免费的好软件。
猫，小帅，识汉字中的演化汉字就是一个很好地例子，让孩子感知世界同时学习知识，这种学习方法 思维能力 对以后繁重学习任务有重大帮助。
九 艺术教育对幼儿发展的重要性
幼儿发展中，艺术教育很重要，特别是对于孩子成长期间。对于他的认知以及感官有很好的协调作用。
十 美术活动中如何培养幼儿的创造力
在幼儿美术教育中培养孩子创造能力的重要性
在新时期下，对于教育的要求逐渐提高，当前社会对人才的需求也逐渐向综合素质尤其是创新能力看齐。因此在幼儿时期，也是一个人发展的初始时期，应当更好地针对其创新能力进行培养。在幼儿阶段孩子的很多能力都处于发展的初始阶段，并且其想象力较之更大岁数的孩子更加丰富。相关研究表明，孩子在四岁的时候具有更加丰富的想象力。在幼儿美术教学中，因为美术课程的独特性，对于孩子的创造力以及认知能力的提升都有着很大的帮助。当前为了更好地让孩子实现自身的发展，应该开展美术教育，引导孩子不断将自身内心的情感展现出来，保持其心理上的平衡。教师在其中应当做一个合格的引导者，引导孩子不断通过艺术的创造来展现内心的情感，充分发挥自己的创造能力，这既培养了孩子对美术知识的兴趣，也在新时期下开发了幼儿的智力，对于其全面发展有着积极的现实意义。
适合大班的画画
一、美术对幼儿成长的重要作用
1.有利于形成丰富的思维能力。幼儿时期的思维虽然不发达，但是他们总是想出一些很古怪的幻想，这正是他们获取知识的动力，他们的想法在他们眼中已经超越了现实，很多问题也无法回答。而美术也是可以让幼儿想出很多的问题，是他们想象力的展现平台，幼儿可以把他们的想象，形成自己的愿望，再把他们的愿望变成作品。他们在画画时，带来了很多的惊喜，这些成为他们美术活动的学习动力，美术学习对思维能力有很大的培养，还能形成发散思维能力，有利于他们的成长、生活与学习，为以后的成长打好基础。
2.有利于形成创新意识。创新是一个人发展的动力，如果有一个有有了创新精神和创新素质，那么，他的工作、学习与生活都是有效率也是快乐的。所以，对一个人的创新素质要从幼儿就要抓起，而幼儿美术则可以对幼儿进行创新能力的培养，美术是一种丰富的活动，每个作品都不是一样的，如果幼儿喜欢画画，那么，他的创新能力就随之产生了，所以，在幼儿美术教育，对幼儿的创新素质能力培养是非常重要的。
3.有利于幼儿集中注意力。幼儿年龄小，他们的思维较为分散，所以注意力也不易集中，有一点点事情，就可能把他的注意力分散去。所以，很多家长十分重视对幼儿的注意力培养，而在教学中，最让幼儿教师感觉到头疼的就是幼儿上课容易分散注意力，所以，教师对幼儿的注意力培养也非常重视。美术则是培养幼儿的注意力的好方法，如果她对美术感兴趣，那么，他会专注的去做，甚至一直在画。我们在教学中也观察到，幼儿愿意做的事也会非常专注。所以，我们可以利用美术培养他们的兴趣，让她们喜欢美术，充分发挥自己的想象力，把他们引人学习的氛围中，从而达到幼儿注意力集中的教育目的。
4.有利于培养幼儿的探究欲望。如果幼儿对一项事物感兴趣，有好奇心，那么，他就会把这件事物有探究的兴趣。但是幼儿的这种兴趣与探究精神不是天生具备的，而是因为好奇，才想去弄明白。幼儿美术教育，不仅仅是一种简单的画画，而是对幼儿对绘画物品的寓意产生一定的影响，让他们在画画时也会对对物品产生好奇心，促使他们去根据不同的事物进行作画，也认识了这种事物。
二、幼儿美术课堂教学的策略
1.选择合理的教学内容。培养幼儿的创新能力，要有合理的内容，这是幼儿美术教育的重要要素，内容的选择对幼儿的教育有着直接的影响，也是课堂教学质量的教学质量的关键因素。对于幼儿来说，美术教学内容要符合幼儿的生成特点，既不要太难也有要有一定的挑战性，对幼儿的现实发展有一定的需要，特别要与生活结合起来，让他们对所选择的事物感兴趣。贴近幼儿生活，对幼儿感兴趣的事物和问题。选择内容上要对幼儿的思维和视野起到拓展作用，培养幼儿的创造意识，也要把幼儿园的实际情况与幼儿结合真情为，在现有的教育水平上确实教学内容。还要根据幼儿年龄特点选择内容，中班的美术教材内容要比小班的难一点。如果在小班已经学过的绘画，在中班就不要再出现了。
2.创设有趣的美术教学情境。（1）创设切合生活实际的情景。幼儿美术的教学目的就让幼儿形成审美能力，并学会观察，学会想象，并对美术产生浓厚的学习兴趣。美术起源于生活，又高于生活，美术与生活是离不开的，把生活场景融入美术中形成一个良好的学习情景，对于幼儿对生活中物品的观察和注意有很大的帮助。比如：在画高楼时，可以先让幼儿到自己的小区，或者学校去看一看，对特别熟悉的地方进行仔细观察，这样，幼儿在作画时就会很顺利。培养了他们的能力与生活实际相结合的能力。（2）美术教学与多媒体技术结合形成情景。多媒体是课堂教学的必备器材，我们对多媒体的运用已经很熟悉了，在幼儿美术课堂教学中融入多媒体，就是运用多媒体把更多的画展示在屏幕上，让幼儿进行观察。对作品的欣赏有很大的帮助，也可以运用多媒体演示作画的过程，向幼儿介绍如何作画。幼儿美术教学中利用多媒体技术，可以把教学内容更为形象、生动、直观地展现示给幼儿，让幼儿更容易理解。（3）幼儿美术教学与故事情景的结合。幼儿的注意力不易集中，对美术作品的理解也不句深，所以，我们可以运用故事来引导幼儿的注意力，运用事故对幼儿进行作品的理解教育。可以把本课的绘画内容编成一个故事，引导幼儿进入到这个故事中，并让他们允当一个角色，对本故事展开丰富的想象，从而有利于学习。比如，在画苹果的时候，可以给幼儿讲一个小动物分苹果的故事，也可以讲一个牛顿定律的故事等。（4）美术教学时与表演结合形成好的情景。美术课看似是一种静的课，其实，也可以奖美术课动起来，在上课时，可以组织学生进行表演，让幼儿都会充当一定的角色，体会一下作品的意思，让他们进入到情景当中，再根据体会进行作画。比如：在让幼儿画一个吹泡泡的画时，可以先组织幼儿进行吹泡泡比赛，教师把幼儿分成几个小组，有的吹，有的打，有的在手舞足蹈。在比赛时，教师示范，幼儿模仿，再进行比赛。赛后老师让幼儿根据比赛的情境，画出自己看到的，自己做的，表现出幼儿的高兴的样子，通过活动，教学的目的就达到了。
快乐的童年
◇ 福建省安溪湖头三安小学三年三班 詹美婷
童年的日子，就像河里的一朵朵浪花，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的浪涛。
记得有一次，小伙伴们来找我玩。要去哪玩呢？我绞尽脑汁，终于想到了一个好去处――田野。我们飞奔冲向田野，从远处看，田野像金灿灿的金子。望着这迷人的景象，我们太兴奋了，一不小心，脚下一滑，摔了个“狗啃泥”，有的更惨，摔进泥巴里成了“泥土人”，大家你看看我，我看看你，都纷纷笑起来。
经过这次教训，我们走田路可更加小心了。不知是哪个捣蛋鬼，摘了根狗尾草，偷偷往我腋窝一挠。“哈哈哈哈……痒死我了。”我边笑边抓着那个捣蛋鬼的衣领，哪知他还不罢休，拿着狗尾草挠我全身，我抓着他的衣领，边笑边跑，差点儿就摔到菜地里了。这次我可发狂了，摘了一大把狗尾草，把每个人的腋窝都挠一遍，笑声又一次响起来。
童年，你就如一串风铃，只要一摇动，就会响起欢快的声音。童年的回忆是最难忘的，让我们一起进入童年美好的时光吧！
美术评课优缺点及建议
适合大班的画推荐：
1、幼儿园大班绘画作品：大熊猫
2、幼儿园大班绘画作品：小鱼
3、幼儿园大班绘画作品：采蜜的蜜蜂，向日葵
一、幼儿学画画的好处：
1、好处一：增长儿童各方面知识
儿童开始学画画的时候，会关注自己生活中的事物，然后在涂鸦的时候表达出来。而美术课堂讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。比如带孩子去观察公园里筑巢的小鸟，观察鸟窝的样子;然后跟孩子说先把鸟窝和小鸟画在纸片上，再告诉孩子快要刮大风了，鸟窝不结实了，宝宝快给鸟窝加上更多的保护吧!这个时候孩子就会饶有兴趣地发挥他的创意，用各种图案、线条把鸟窝包围起来。这样不但达到了让孩子动笔动脑的目的，又培养了宝宝爱护小动物的情感。
2、好处二：锻炼儿童的感知能力
学画画提供给儿童更多的机会去接触大自然和生活，孩子拿起作画工具在涂鸦的过程，能大概表达出自己的感受。学画画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。这样长期积累，儿童就可以越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。
美术评课优、缺点及建议体现在讲课、与学生的互动以及课堂的组织等几个方面。
1、讲课
优点：讲课生动自然，形式多样，，资料；讲解清晰，比喻恰当，能很好的带动学生思路；缺点：所讲解的地方有些不太清楚，比如：清晰的色彩这一环节；讲课是声音可稍大声点；注意一下下课前的总结；建议：放开自己，放手去讲；对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。
2、与学生的互动
优点：教师学生之间互动积极且生动；缺点：难以做到跟所有学生都有互动，会忽略掉一部分学生；建议：要多注意上课时和学生之间的互动；语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
3、课堂的组织
优点：课堂的组织和上课的课程控制都很准确；课堂的强调和总结都很不错。缺点：学生过多容易关注不过来；建议：注意课程的把握，把上课时间控制在合理的范围内。
美术评课的要求
美术评课的原则要本着正确的导向、具有综合性科学性以及可操作性的目标来进行，坚持美育原则，重视引发学生的不同感官去感受美和发现美，让美术教学过程从过去着重讲解知识、技巧和模仿等单一僵化的模式中解脱出来，转变为着力注重学生对艺术形象不同的审美感知与个性创造。
不带着成人的眼光去看待学生的创意作品，俗话说一千个读者就有一千个哈姆雷特，学生个体的思维是千差万别的，比起标准化的审美评价，更应该加持以发展的眼光去寻找稚拙表现里面的原初性创意，寻找孩子思想情感表达的独特方面。
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